產品分類
- 電工電子電氣實訓設備
- 電力電子電機實訓裝置
- 過程控制實驗裝置
- 工業(yè)機器人智能制造
- 維修電工實訓設備
- PLC自動化實訓設備
- 數(shù)控機床實訓考核裝置
- 數(shù)控機床機械加工設備
- 機床電氣實訓裝置
- 機電一體化實訓設備
- 機械示教陳列柜
- 機械專業(yè)實驗設備
- 傳感器檢測實驗室設備
- 工業(yè)互聯(lián)人工智能實訓設備
- 特種作業(yè)操作實訓考核設備
- 物聯(lián)網實驗實訓設備
- 消防、給排水實訓設備
- 網絡布線實訓室設備
- 電梯安裝維修實訓考核設備
- 熱工暖通家電制冷實訓設備
- 樓宇智能化實訓設備
- 環(huán)境工程實驗裝置
- 流體力學實驗裝置
- 化工專業(yè)實驗實訓設備
- 新能源實驗實訓設備
- 電力供配電實訓設備
- 煤礦礦山實驗實訓設備
- 液壓氣動實驗室設備
- 教學仿真軟件
- 軌道交通實驗實訓設備
- 船舶實訓考核裝置
- 駕駛模擬訓練設備
- 新能源汽車實訓設備
- 汽車發(fā)動機底盤實訓臺
- 汽車電器電子實訓臺
- 特種車工程機械實訓設備
- 智能網聯(lián)汽車實訓設備
- 醫(yī)學教學模型
- 中小學實驗室設備
- 實驗箱.實驗儀
- 光電子通信實驗裝置
- 儀器設備.教學掛圖
更多新產品
- LG-TSV05型智能網聯(lián)自動駕駛微縮車
- LG-ITP02型智能網聯(lián)汽車視覺識別實訓臺
- LG-IH05型智能網聯(lián)汽車超聲波雷達便攜式實驗箱
- LG-ITP03型智能網聯(lián)汽車激光雷達實訓臺
- LG-IH04型智能網聯(lián)汽車組合導航系統(tǒng)便攜式實驗箱
- LG-IH01型智能網聯(lián)汽車毫米波雷達便攜式實驗箱
- LG-IKP013型智能網聯(lián)汽車決策規(guī)劃仿真實訓臺
- LG-TSV07型智能網聯(lián)乘用車高級開發(fā)教學平臺
- LG-TSV10型智能網聯(lián)車路協(xié)同智慧燈桿
- LG-TSV08型智能網聯(lián)微縮車平行駕駛系統(tǒng)
- LG-TSV11型智能網聯(lián)車路協(xié)同沙盤及云控平臺
- LG-IZC02型智能網聯(lián)自動駕駛小巴（8座 荷載15人）
- LG-JXY014型機械傳動與液壓控制實訓平臺
- LG-JXY012型工業(yè)機械傳動與液壓調試平臺
- LGY-JD011型機電液一體化智能綜合實訓平臺（液壓
更多熱點產品
- LG-DLK01型 電力系統(tǒng)綜合自動化實驗平臺
- LG系列 智能建筑實驗實訓裝置
- LGJS-3型 模塊式柔性環(huán)形自動生產線及工業(yè)機器人
- LGJX-82E型 立體倉庫實訓裝置
- LGJS-1型 現(xiàn)代物流倉儲自動化實驗系統(tǒng)
- LGJS-2型 模塊式柔性自動環(huán)形生產線實驗系統(tǒng)（工
- LG-2400型 數(shù)控模組化生產流水線綜合系統(tǒng)（CD制程
- LGJD-01型 光機電一體化控制實訓裝置
- LGJD-02型 光機電一體化控制實訓裝置
- LG-235A 光機電一體化高速分揀實訓系統(tǒng)
- LGK-III型 數(shù)控車/銑床綜合考核裝置(二合一/生產型
- LG-AT2型 自控原理與計算機控制實驗儀
- LG-NLY01型 樓宇智能化工程實訓系統(tǒng)
- LGZK-201G 自動化綜合實訓裝置( PLC、直流調速、觸
- LGPD-205B型 PLC、單片機及微機原理綜合實訓裝置
當前位置:首頁 > 新聞資訊 > 行業(yè)動態(tài) > 行業(yè)動態(tài)
教育部副部長孫堯發(fā)言推進“人工智能+教育扶貧”
國際人工智能與教育大會舉行期間，以“促進人工智能在教育領域應用的公平性、包容性和透明性”為主題的全體會議環(huán)節(jié)，中國教育部副部長孫堯做主旨發(fā)言，與參會人士交流和探討了教育扶貧話題。
孫堯表示，教育扶貧承載著阻斷貧困代際傳遞的重大使命，中國教育部堅持精準扶貧精準脫貧的基本方略，深入推進扶智育人教育脫貧攻堅行動，著力構建較為完善的教育扶貧制度體系, 著力實施補短兜底的教育扶貧工程項目, 著力落實精準到人的學生資助體系, 著力推動量身定制的教育扶貧傾斜政策, 著力探索“高校品牌”的特色扶貧路徑，全力打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
智能教育的時代，大數(shù)據、人工智能等技術的廣泛應用，深刻變革人才培養(yǎng)模式、教育治理體系和教育服務方式，為深入推動教育扶貧提供了廣闊的空間。近年來，中國致力于用新技術手段助推教育扶貧，加強貧困地區(qū)教育信息化，提升教育質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，探索一條教育精準扶貧的新路徑。
消彌了網絡信息的鴻溝。目前全國97%的中小學校實現(xiàn)網絡接入，配備多媒體教室340多萬間，93%的學校實現(xiàn)至少擁有一間多媒體教室，73%的學校實現(xiàn)多媒體教室全覆蓋。
促進了優(yōu)質教育資源的共享利用。全國6萬多個教學點實現(xiàn)了設備配備、資源配送和教學應用的三到位，惠及400多萬偏遠地區(qū)的孩子。推進各級各地平臺互聯(lián)互通，提供免費基礎性數(shù)字教育資源服務，全國師生網絡學習空間開通數(shù)量超過7900萬個。
提升了教師的信息應用能力。實施了“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”，全國1000多萬名中小學教師參加了專題培訓。通過各種方式培訓中小學校長10萬多人、職業(yè)院校教師20余萬人。
創(chuàng)新了高校扶貧新路徑。出臺多個推動高校科技成果轉移轉化的政策文件，促使更多高?？萍紕?chuàng)新成果走向市場、走進貧困地區(qū)，助力貧困地區(qū)產業(yè)發(fā)展升級。
孫堯表示，脫貧攻堅戰(zhàn)已進入決戰(zhàn)決勝的關鍵時期，我們將以習近平主席關于扶貧的重要論述為指引，狠抓工作落實，深入推進“人工智能+教育扶貧”， 持續(xù)拓展教育脫貧攻堅方式，提升教育脫貧攻堅精準度，加大教育脫貧攻堅力度，鞏固提升教育脫貧攻堅成果，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
孫堯表示，教育扶貧承載著阻斷貧困代際傳遞的重大使命，中國教育部堅持精準扶貧精準脫貧的基本方略，深入推進扶智育人教育脫貧攻堅行動，著力構建較為完善的教育扶貧制度體系, 著力實施補短兜底的教育扶貧工程項目, 著力落實精準到人的學生資助體系, 著力推動量身定制的教育扶貧傾斜政策, 著力探索“高校品牌”的特色扶貧路徑，全力打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
智能教育的時代，大數(shù)據、人工智能等技術的廣泛應用，深刻變革人才培養(yǎng)模式、教育治理體系和教育服務方式，為深入推動教育扶貧提供了廣闊的空間。近年來，中國致力于用新技術手段助推教育扶貧，加強貧困地區(qū)教育信息化，提升教育質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，探索一條教育精準扶貧的新路徑。
消彌了網絡信息的鴻溝。目前全國97%的中小學校實現(xiàn)網絡接入，配備多媒體教室340多萬間，93%的學校實現(xiàn)至少擁有一間多媒體教室，73%的學校實現(xiàn)多媒體教室全覆蓋。
促進了優(yōu)質教育資源的共享利用。全國6萬多個教學點實現(xiàn)了設備配備、資源配送和教學應用的三到位，惠及400多萬偏遠地區(qū)的孩子。推進各級各地平臺互聯(lián)互通，提供免費基礎性數(shù)字教育資源服務，全國師生網絡學習空間開通數(shù)量超過7900萬個。
提升了教師的信息應用能力。實施了“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”，全國1000多萬名中小學教師參加了專題培訓。通過各種方式培訓中小學校長10萬多人、職業(yè)院校教師20余萬人。
創(chuàng)新了高校扶貧新路徑。出臺多個推動高校科技成果轉移轉化的政策文件，促使更多高?？萍紕?chuàng)新成果走向市場、走進貧困地區(qū)，助力貧困地區(qū)產業(yè)發(fā)展升級。
孫堯表示，脫貧攻堅戰(zhàn)已進入決戰(zhàn)決勝的關鍵時期，我們將以習近平主席關于扶貧的重要論述為指引，狠抓工作落實，深入推進“人工智能+教育扶貧”， 持續(xù)拓展教育脫貧攻堅方式，提升教育脫貧攻堅精準度，加大教育脫貧攻堅力度，鞏固提升教育脫貧攻堅成果，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
- 上一篇：國際人工智能與教育大會在京開幕
- 下一篇：逐項推進“職教20條”重點任務的改革攻堅